PSO religia kl 2

PRZEDMIOT

OCENY

OCENA

celująca

bardzo dobra

dobra

dostateczna

dopuszczająca

niedostateczna

1. Modlitwy, pieśni

• dokładna znajomość tekstu, melodii, samodzielność i piękno wykonania

• dokładna znajomość tekstu, melodii

• dobra znajomość tekstu, melodii

• niezbyt dokładna znajomość tekstu

• fragmentaryczna znajomość tekstu

• brak jakiejkolwiek znajomości tekstu

2. Ćwiczenia w podręczniku

• wykonane wszystkie zadania
• staranne pismo
• własne materiały
• ilustracje itp.

• starannie prowadzony
• wszystkie zadania

• zapis staranny
• luki w zapisach (sporadyczne do 5 tematów)

• ćwiczenia czytelne
• braki w zadaniach (do 40% tematów)

• pismo niestaranne
• liczne luki w zapisach (do 70% tematów)

• brak podręcznika

3. Prace domowe

• staranne wykonanie
• treści wskazujące na poszukiwania w różnych materiałach
• dużo własnej inwencji
• twórcze

• merytorycznie zgodne z omawianym na lekcji materiałem
• staranne
• czytelne
• rzeczowe

• wskazują na zrozumienie tematu
• niezbyt twórcze

• powiązane z tematem
• niestaranne

• widać próby wykonania pracy
• na temat

• praca nie na temat
• brak rzeczowości w pracy
• brak pracy

4. Odpowiedzi ustne

• wiadomości zawarte w podręczniku uzupełnione wiedzą spoza programu
• wypowiedź pełnymi zdaniami, bogaty język
• używanie pojęć

• wiadomości z podręcznika prezentowane w sposób wskazujący na ich rozumienie, informacje przekazywane zrozumiałym językiem
• odpowiedź pełna nie wymagająca pytań dodatkowych

• wyuczone na pamięć wiadomości
• uczeń ma trudności w sformułowaniu myśli własnymi słowami
• potrzebna pomoc nauczyciela

• wybiórcza znajomość poznanych treści i pojęć
• odpowiedź niestaranna
• częste pytania naprowadzajace

• słabe wiązanie faktów i wiadomości
• chaos myślowy i słowny
• odpowiedź bełkotliwa, niewyraźna, pojedyncze wyrazy
• dużo pytań pomocniczych

• brak odpowiedzi lub odpowiedzi świadczące o braku wiadomości rzeczowych

5. Aktywność

• uczeń wyróżnia się aktywnością na lekcji
• korzysta z materiałów zgromadzonych samodzielnie

• uczeń zawsze przygotowany do lekcji
• często zgłasza się do odpowiedzi
• wypowiada się poprawnie

• stara się być przygotowany do lekcji chętnie w niej uczestniczy

• mało aktywny na lekcjach

• niechętny udział w lekcji

• lekceważący stosunek do przedmiotu i wiary

6. Inscenizacje, gazetka szkolna, praca na rzecz Kościoła i inne

• wiele razy pomaga w różnych pracach
• pilnie i terminowo wykonuje powierzone zadania, dużo własnej inicjatywy
• aktywnie uczestniczy w życiu małych grup formacyjnych (ministranci, oaza itp.)

• starannie wykonuje powierzone przez katechetę lub księdza zadania
• przejawia postawę apostolską

• niezbyt chętnie wykonuje zadania poza lekcjami, ale nie unika ich zupełnie
• uczestniczy w rekolekcjach szkolnych

Dział

OCENA

dopuszczająca

dostateczna

dobra

bardzo dobra

celująca

I.
Ja i mój Bóg

• rozumie, że Jezus jest Nauczycielem, którego Bóg posłał do ludzi
• potrafi wskazać przedmioty przypominające o obecności Boga w naszych domach
• rozumie, że Jezus jest zawsze z nami
• rozumie, że Pismo Święte jest listem Boga do ludzi
• zna pojęcia: stworzyć, Stworzyciel
• wie, że Bóg stworzył świat z miłości
• pamięta, że Bóg stworzył człowieka
• podaje, w jaki sposób Bóg objawia się w przyrodzie
• wie, że Bóg stworzył anioły
• wie, czym jest modlitwa
• podaje, kiedy powinniśmy się modlić
• wie, czym jest kościół i zna jego określenia
• wie, w jakim celu przychodzimy do kościoła
• rozumie, że Bóg w czasie chrztu św. czyni nas swoimi dziećmi
• rozumie, że Kościół jest rodziną Bożą
• podaje moment, w którym stajemy się dziećmi Bożymi
• rozumie, że Jezus czyni cuda, aby pomóc ludziom i okazać swą miłość
• podaje przykłady w jaki sposób można czynić dobro

• rozumie potrzebę Bożego błogosławieństwa w roku szkolnym
• potrafi dzielić się wspomnieniami z wakacji
• określa, czym jest modlitwa,
• rozumie, że krzyż jest znakiem obecności Pana Jezusa w klasie, szkole, w domu oraz innych miejscach
• potrafi wyjaśnić, kiedy jego zachowanie w szkole jest dobre
• pamięta dialog z Mszy Świętej: „Oto słowo Boże – Bogu niech będą dzięki”
• w skupieniu słucha słowa Bożego
• wymienia elementy świata stworzonego przez Boga
• wie, na czym polega podobieństwo człowieka do Boga
• pamięta słowa hymnu „Święty, Święty”
• pamięta tekst modlitwy do Anioła Stróża
• okazuje szacunek dla modlitwy własnej i innych
• wyraża szacunek w miejscu przebywania Boga – kościele
• pamięta słowa, jakie wypowiada kapłan w momencie udzielania chrztu św.
• rozumie, że Eucharystia jednoczy wszystkie dzieci Boże
• pamięta treść perykopy J 6,5.8-13
• rozumie istotę cudu dokonującego się na Mszy Świętej
• podaje motywy przejawów dobroci Jezusa
• stara się czynić dobro w swoim środowisku,

• wypowiada modlitwę dziękczynną związaną z przeżytymi wakacjami i rozpoczynanym rokiem szkolnym
• pamięta słowa modlitwy „Ojcze nasz
• starannie wykonuje znak krzyża św.,
• stara się dobrze zachowywać w szkole, aby podobać się Bogu
• potrafi opowiedzieć, jak powinniśmy słuchać słowa Bożego na katechezie i w kościele
• pamięta słowa modlitwy: „Wierzę w Boga, Ojca wszechmogącego, Stworzyciela nieba i ziemi”
• dba o czystość i piękno swego otoczenia.
• potrafi zaśpiewać piosenkę „Chwalę Ciebie, Panie”
• wyraża wdzięczność Bogu i rodzicom za dar życia,
• potrafi sformułować wezwania modlitwy uwielbienia Boga za piękny świat
• potrafi wyjaśnić, dlaczego aniołów nie możemy zobaczyć
• potrafi zaśpiewać z odpowiednimi gestami piosenkę „Jezus o poranku”
• potrafi opisać, jak powinniśmy się zachowywać w kościele
• potrafi opowiedzieć, jak odbywa się sakrament chrztu św.,
• potrafi zaśpiewać piosenkę „Abba, Abba – tatusiu”
• potrafi opisać poznane cuda Pana Jezusa
• potrafi narysować wybrany z cudów Pana Jezusa
• potrafi narysować swój dobry uczynek

• potrafi w indywidualnej modlitwie prosić Boga o błogosławieństwo
• potrafi opisać, co pomaga w dobrej modlitwie, a co w niej przeszkadza
• śpiewem uwielbia Boga
• potrafi wyrazić modlitwą wdzięczność Jezusowi za Jego obecność
• potrafi wyjaśnić, jak możemy odpowiadać Panu Bogu na Jego słowa skierowane do nas
• potrafi narysować kilka Bożych stworzeń
• potrafi opisać, jak powinniśmy troszczyć się o świat stworzony przez Boga
• potrafi wyjaśnić, co to znaczy, że Bóg stworzył nas na swój obraz i podobieństwo
• wyraża wdzięczność Bogu za dzieło stworzenia
• potrafi opisać rolę Anioła Stróża w życiu ludzi
• potrafi ułożyć krótkie modlitwy prośby, dziękczynienia, uwielbienia i przeproszenia Boga
• umie nazwać przedmioty związane z wnętrzem kościoła
• potrafi określić, co jest używane do udzielenia sakramentu chrztu
• potrafi wyjaśnić porównanie Kościoła do rodziny
• potrafi wyjaśnić sens poznanych cudów
• potrafi wyjaśnić sens przykazania miłości
• dostrzega potrzeby drugiego człowieka

II.
Jezus przychodzi do nas

• wie, że Maryja jest Matką Jezusa
• potrafi wyjaśnić określenie Adwent
• podaje przykłady, jak możemy przygotować się na przyjście Jezusa
• wie, że spełnianie dobrych uczynków jest przygotowaniem się na przyjście Jezusa
• rozumie, że Jezus przychodzi do każdego człowieka
• podaje datę świąt Bożego Narodzenia
• rozumie sens świąt Bożego Narodzenia
• wymienia postacie z szopki bożonarodzeniowej
• pamięta treść perykopy Mt 2,1-5;7-12
• wymienia dary Mędrców
• pamięta i rozumie prawdę, że przez chrzest św. staliśmy się dziećmi Bożymi
• podaje przykłady okazywania miłości rodzicom
• rozumie, co to znaczy przebaczyć
• pamięta tekst Jezusowego przykazania miłości
• podaje przykłady naśladowania Jezusa w miłości i ofiarności
• pamięta, że Jezus jest przyjacielem każdego człowieka

• zna scenę Zwiastowania Maryi zapisaną w Piśmie Świętym
• pamięta nazwę Mszy Świętej adwentowej
• wymienia symbole adwentowe i rozumie ich znaczenie
• potrafi wyjaśnić pojęcie nawrócenie
• pamięta symbole adwentowe i ich znaczenie
• pamięta i rozumie tradycje chrześcijańskiej Wigilii
• rozumie, że kochając Jezusa tworzymy wspólnotę miłości w domu i w szkole
• podaje, gdzie urodził się Pan Jezus
• rozumie, że na Mszy Świętej witamy Pana Jezusa, który narodził się w Betlejem
• rozumie, że Jezus przychodzi do nas w znaku chleba
• pamięta imiona Mędrców
• podaje datę i nazwy święta upamiętniającego omawiane wydarzenie biblijne
• rozumie, że Jezus jest umiłowanym Synem Boga
• wie, kto jest Ojcem i Matką Jezusa, a kto Jego opiekunem
• pamięta i rozumie treść perykop: Łk 17,3-4; Łk 23,33-34
• pamięta słowa aktu pokuty: „Panie, zmiłuj się nad nami” i fragmentu „Spowiedzi powszechnej”
• chętnie przeprasza
• dostrzega potrzeby drugiego człowieka
• rozumie słowa J 15,13-15

• potrafi opisać, w jaki sposób Bóg wybrał Maryję na Matkę Jezusa
• potrafi w formie plastycznej przedstawić scenę Zwiastowania
• potrafi wyjaśnić, na czym polega dobre przygotowanie do świąt Bożego Narodzenia
• potrafi określić zmianę zachowania na podstawie opowiadania
• potrafi złożyć życzenia świąteczne kolegom w klasie
• potrafi zaśpiewać kolędę „Wśród nocnej ciszy”
• opisuje okoliczności pokłonu Mędrców
• potrafi omówić obrzędy związane z uroczystością Objawienia Pańskiego
• potrafi opowiedzieć o chrzcie Pana Jezusa
• potrafi wymienić, z jakich osób składa się Święta Rodzina
• potrafi wskazać słowa modlitwy Pańskiej dotyczące przebaczenia
• wyraża gotowość do przebaczenia
• potrafi opowiedzieć przypowieść o miłosiernym Samarytaninie
• potrafi zaśpiewać piosenkę „Mam Przyjaciela”

• potrafi wyjaśnić symbolikę roratki
• potrafi ułożyć postanowienia na czas Adwentu
• potrafi sformułować postanowienia adwentowe i wyjaśnić, dlaczego je czynimy
• potrafi wyjaśnić sens dzielenia się opłatkiem
• potrafi zaśpiewać kołysankę „Zaśnij Dziecino”
• potrafi powiedzieć, czym jest hostia
• potrafi opisać świąteczny wygląd ołtarza w swoim kościele parafialnym
• wyjaśnia znaczenie darów ofiarowanych Jezusowi przez Mędrców
• umie wyjaśnić symbolikę białej szaty i paschału
• potrafi powiedzieć o czci i szacunku do rodziców
• potrafi wskazać, w jakim momencie Mszy Świętej Jezus okazuje nam miłosierdzie
• potrafi wyjaśnić, co to znaczy miłować się wzajemnie
• chętnie pomaga innym i jest ofiarny,
• potrafi wyjaśnić, dlaczego możemy zwracać się do Jezusa z prośbą o pomoc

• aktywnie uczestniczy w liturgii w czasie Adwentu
• włącza się w przygotowanie klasowej wigilii

VI.
Katechezy okolicznościowe

• zna części różańca świętego
• wie, czym są misje
• wie, kim jest misjonarz
• podaje datę uroczystości Wszystkich Świętych
• wymienia imiona kilku świętych
• pamięta prawdę, że istnieje życie wieczne
• wie, jak żył św. Mikołaj

• wie, że podczas tej modlitwy rozważamy życie Jezusa i Maryi
• wymienia sposoby niesienia pomocy misjonarzom
• umie podać, jakimi cechami charakteryzuje się święty
• wie, czym jest czyściec
• podaje datę wspomnienia Wszystkich Wiernych Zmarłych
• rozumie, że dzisiaj św. Mikołaj działa przez różnych ludzi

• potrafi wymienić modlitwy, które są odmawiane na różańcu
• potrafi opisać, na czym polega praca misjonarza
• potrafi opowiedzieć o św. Dominiku Savio
• potrafi powiedzieć modlitwę „Wieczny odpoczynek”
• potrafi opowiedzieć wydarzenia z życia św. Mikołaja

• potrafi modlić się na różańcu
• potrafi zachęcić innych do pomocy misjonarzom
• potrafi opisać, jak należy postępować, aby być świętym
• potrafi wyjaśnić, dlaczego modlimy się za zmarłych,
• potrafi naśladować dobroć wobec innych na wzór św. Mikołaja

DZIAŁ

OCENA

dopuszczająca

dostateczna

dobra

bardzo dobra

celująca

III.
Jezus uczy nas posłuszeństwa Ojcu

• podaje nazwę dnia rozpoczynającego Wielki Post
• wie, jak długo trwa Wielki Post
• pamięta tekst modlitwy „Któryś za nas…”
• wymienia cierpienia, jakich doświadczył Pan Jezus
• wymienia, komu powinien okazywać posłuszeństwo
• pamięta słowo dnia „Droga krzyżowa”
• wie, co to jest procesja
• wymienia najważniejsze wydarzenia, które miały miejsce w czasie Ostatniej Wieczerzy
• zna wydarzenia Wielkiego Piątku
• wymienia pokarmy niesione do poświęcenia

• pamięta treść perykopy Łk 7,36-38.48-50
• pamięta słowa towarzyszące posypaniu głów popiołem
• podaje określenie Wielkiego Postu
• pamięta treść perykopy Łk 4,1-13
• rozumie, że wybierając w życiu to, co trudne, łączymy się z cierpiącym Jezusem
• pamięta i rozumie treść modlitwy Pana Jezusa w Ogrodzie Oliwnym
• rozumie, że posłuszeństwo jest wyrazem miłości
• rozumie, że cierpienie i śmierć Pana Jezusa są dowodem Jego miłości do ludzi
• wie, w jaki sposób może pomóc cierpiącemu Jezusowi
• pamięta treść perykopy o wjeździe Jezusa do Jerozolimy (Mt 21,1-10)
• pamięta słowa ustanowienia Eucharystii
• podaje sposoby wyrażenia wdzięczności Panu Jezusowi za Jego Mękę na krzyżu
• podaje nazwę świecy symbolizującej zmartwychwstałego Chrystusa

• potrafi wyjaśnić, co oznacza pojęcie nawrócenie
• potrafi sformułować wielkopostne postanowienia
• wyraża pragnienie poprawy życia, podejmując wielkopostne postanowienia
• potrafi uzasadnić, dlaczego Pan Jezus cierpiał
• potrafi sformułować proste wezwanie modlitwy dziękczynnej i prośby
• potrafi podać nazwy wybranych stacji drogi krzyżowej
• potrafi wyjaśnić, co znaczy określenie „Niedziela Palmowa”
• potrafi wykonać palmę
• potrafi opowiedzieć o wydarzeniach Wielkiego Czwartku
• potrafi opowiedzieć o wydarzeniach Wielkiego Piątku
• potrafi opowiedzieć o błogosławieństwie pokarmów i liturgii Wigilii Paschalnej

• potrafi wyjaśnić sens obrzędu posypania głów popiołem
• potrafi wyjaśnić, jak przeżywamy okres Wielkiego Postu
• potrafi ocenić swoją postawę wobec napotkanych trudności i cierpień, porównując ją z postawą Jezusa
• potrafi zaśpiewać pieśni; „Któryś za nas…” oraz „Nocą Ogród Oliwny…”
• potrafi wymienić nabożeństwa wielkopostne i pamięta ich terminy
• potrafi wyjaśnić, co chrześcijanie wyrażają uczestnicząc w procesji Niedzieli Męki Pańskiej
• umie zaśpiewać pieśń „Chrystus Wodzem, Chrystus Królem”,
• potrafi wymienić sakramenty ustanowione przez Jezusa w czasie Ostatniej Wieczerzy.
• umie zaśpiewać wybrane pieśni wielkopostne
• potrafi opisać, jak wygląda grób Pana Jezusa

• chętnie włącza się w przygotowanie i przebieg klasowej procesji z palmami

IV.
Przeżywamy radość z Jezusem zmartwychwstałym

• pamięta, że Pan Jezus zmartwychwstał trzeciego dnia po swojej śmierci
• podaje, kiedy obchodzimy uroczystość Miłosierdzia Bożego
• rozumie i pamięta, że Msza Święta to czas naszego spotkania z Jezusem
• wie, że w Piśmie Świętym są słowa Boga
• rozumie, że trzeba żyć zgodnie z tym, czego naucza nas Jezus
• wie, w jaki sposób powstaje chleb
• rozumie, że Pan Jezus zmartwychwstały jest obecny w Chlebie Eucharystycznym
• wie, że Msza Święta jest Ofiarą Jezusa Chrystusa i Kościoła
• wie, że modlitwa jest rozmową z Bogiem
• wie, że Jezus objawia nam Boga jako dobrego Ojca
• rozumie, że Pan Jezus zmartwychwstały jest obecny w drugim człowieku
• wie, co to jest niebo

• zna symbole wielkanocne i ich znaczenie
• wie, że śmierć jest tylko przejściem z życia ziemskiego do życia wiecznego
• wskazuje elementy świętowania niedzieli
• wie, kim była św. Faustyna Kowalska
• rozumie, że zmartwychwstały Jezus jest obecny w naszym życiu
• wymienia miejsca i sposoby spotkania z Jezusem
• wie, gdzie można usłyszeć słowa Jezusa
• wie, że słów Jezusa należy słuchać w ciszy i skupieniu
• wyraża postawę szacunku do czytanego Bożego słowa
• rozumie, dlaczego Pan Jezus nazywa siebie Chlebem Życia
• wie, że Pan Jezus przychodzi do człowieka w czasie Mszy Świętej pod postacią chleba, w Komunii świętej
• pamięta słowa, które należy odpowiedzieć na wezwanie księdza w liturgii eucharystycznej
• mówi z pamięci modlitwę „Ojcze nasz”
• zna treść fragmentu biblijnego Dz 2,42-47
• zna biblijną scenę wniebowstąpienia Pana Jezusa (Mt 28,16-20)
• pamięta i rozumie, że Jezus przyjdzie powtórnie na ziemię

• potrafi opisać wydarzenie zmartwychwstania na podstawie Ewangelii
• wyjaśnia związek między zmartwychwstaniem Jezusa a świętowaniem niedzieli
• potrafi opisać obraz Jezusa Miłosiernego
• opisuje spotkanie Jezusa z uczniami idącymi do Emaus
• poprawnie odpowiada na wybrane wezwania kapłana podczas liturgii słowa
• potrafi wyjaśnić potrzebę karmienia się Ciałem Pana Jezusa
• potrafi wymienić dary niesione do ołtarza podczas Mszy Świętej
• opowiada o modlitwie Jezusa
• potrafi wskazać osoby potrzebujące pomocy
• potrafi opowiedzieć o wniebowstąpieniu Pana Jezusa

• potrafi ustawić według hierarchii wartości obowiązki niedzielne chrześcijanina
• wyjaśnia podstawowe znaki i symbole liturgiczne
• wyjaśnia, co to znaczy, że Bóg jest miłosierny
• potrafi dostrzec znaki obecności Jezusa zmartwychwstałego wśród ludzi
• potrafi wykonać właściwe gesty i zachować odpowiednie postawy
• potrafi słowami piosenki wyrazić swoją modlitwę
• potrafi wskazać, jak może się przygotować na przyjęcie Pana Jezusa w Komunii św.
• potrafi wymienić duchowe dary, jakie może złożyć w ofierze Panu Bogu
• potrafi zaprezentować postawę modlitewną
• potrafi uzasadnić, dlaczego powinniśmy sobie nawzajem pomagać
• potrafi zaśpiewać piosenkę „Mój Zbawiciel, On bardzo kocha mnie”

• wyraża pragnienie niesienia pomocy innym i podejmuje konkretne działania

V.
Z Jezusem i Jego Matką

• zna wyrażenie „litania”
• wymienia znaki Ducha Świętego
• wie, że Bóg jest jeden, ale w trzech Osobach
• pamięta słowa modlitwy „Niechaj będzie pochwalony Przenajświętszy Sakrament…”
• wie, w jakim miesiącu odprawiane są nabożeństwa ku czci Serca Pana Jezusa
• wie, że po trudach nauki nadchodzi czas odpoczynku
• wie, że w czasie odpoczynku należy chwalić Boga

• zna treść perykopy biblijnej, w której Jezus oddaje nam swoją Matkę
• wie, że Jasna Góra jest duchową stolicą Polaków
• rozumie rolę Ducha Świętego w życiu człowieka
• pamięta pierwszą zwrotkę pieśni „Duchu Święty przyjdź”
• rozumie, że znak krzyża jest uwielbieniem Trójcy Świętej
• pamięta prawdę wiary zawartą w słowie dnia
• wie, co oznaczają określenia: monstrancja i tabernakulum
• zna wydarzenia, w których Jezus okazuje miłość ludziom
• pamięta główne prawdy wiary, poznane w czasie roku katechetycznego

• potrafi ułożyć wezwanie litanijne do Maryi
• potrafi opowiedzieć o zesłaniu Ducha Świętego na apostołów
• poprawnie wykonuje znak krzyża świętego
• potrafi wyjaśnić, dlaczego tabernakulum zajmuje ważne miejsce w kościele parafialnym
• potrafi opowiedzieć treść wersetu J 19,34
• umie dobrze wypoczywać

• potrafi uzasadnić, że Matka Jezusa jest również naszą Matką
• potrafi zaśpiewać pieśń „Duchu Święty przyjdź”
• potrafi przyporządkować Osobom Trójcy Świętej ich symbole
• potrafi zaśpiewać piosenkę „Chwała Bogu Ojcu”
• potrafi opisać, jak odbywa się procesja Bożego Ciała
• potrafi opisać obraz Serca Pana Jezusa
• potrafi wypoczywać wspólnie z całą rodziną